Середа, 3 квітня 2013 року. Команда з Ради медичних досліджень Сполученого Королівства (MRC), яка вивчала понад 11 000 учнів початкової освіти, повідомила, що неправильно поводити погану поведінку з телебаченням.
Команда з Ради медичних досліджень Сполученого Королівства (MRC), яка вивчала понад 11 000 учнів початкової освіти, повідомила, що неправильно поводити погану поведінку з телебаченням.
Хоча фахівці виявили невеликий взаємозв'язок між ними, вони запевняють, що інші впливи, такі як стиль виховання батьків, є, мабуть, найкращим поясненням.
Однак вони уточнили, що все ж радять "обмежувати час перед екраном".
Це застереження є тим, що, на думку експертів, багато часу в день переглядаючи телевізор, може скоротити, скільки часу дитина використовує в інших важливих видах діяльності, таких як гра з друзями або виконання домашніх завдань.
У дослідженні, опублікованому десять років тому, було висловлено припущення, що перегляд телевізора в ранньому дитинстві може викликати проблеми із увагою у семирічному віці.
У Сполучених Штатах педіатричні рекомендації рекомендують дітям не дивитися більше двох годин на день телевізора, а також, щоб ці програми були освітніми та ненасильницькими.
Для дослідження MRC, опублікованого в журналі «Архів хвороб у дитинстві», доктор Елісон Паркс та її колеги попросили матерів усіх соціальних, культурних та економічних верств надати інформацію про телевізійні звички та поведінку їхніх дітей.
Майже дві третини 11 1104 п'ятирічних дітей (65%), які були частиною дослідження, дивилися телевізор між однією і трьома годинами на день, на 15% більше трьох годин і менше 2% не дивилися телевізор.
Перебуваючи на передній частині екрана більше трьох годин на день у такому віці, передбачувалося невелике збільшення проблем з поведінкою у семирічному віці.
Згідно з інформацією матерів, після сьомого дня народження ці хлопчики та дівчата трохи частіше вступали в бійки, розказували брехню та лякали однолітків.
Час, який він присвятив відеоіграм, не породив цього взаємозв'язку.
І не було зв’язку між телевізором або будь-яким часом екрану з іншими проблемами, такими як гіперактивність чи проблеми взаємодії з друзями.
Паркс, який очолює підрозділ наукових наук про суспільне та соціальне здоров'я МРС, заявив, що звинувачувати телебачення в соціальних проблемах було неправильно.
"Ми виявили, що з часом не було ефекту перед екраном більшості соціальних та поведінкових проблем, які ми вивчали, і що було дуже малий вплив на поведінкові проблеми, такі як боротьба та знущання".
"Наша робота дозволяє припустити, що обмеження кількості часу, яке дитина проводить перед телебаченням, саме по собі малоймовірно покращить психосоціальні зміни".
Спеціаліст додав, що втручання, орієнтовані на сімейну динаміку, і дитина може змінити більше, і це може багато залежати від того, на що дитина дивиться і чи буде це робити під наглядом батьків.
Тим часом Соня Лівінгстон, професор соціальної психології в Лондонській школі економіки, сказала, що дослідження запропонувало гарну можливість запитати "чому деякі діти проводять стільки часу за переглядом телебачення".
Професор Аннет Кармілофф-Сміт з Лондонського університету сказала, що замість того, щоб зосереджуватись на можливих негативних наслідках телевізійних та відеоігор, було б добре вивчити можливі позитивні наслідки, які вони можуть мати на дітей.
У той час як Х'ю Перрі, член органу МРЦ психічного здоров'я та нейронауки, вважає, що "ми живемо у світі, де все більше переважають електронні розваги, і батьків турбує вплив, який це може мати на благополуччя. і психічне здоров'я своїх дітей ".
"Це дослідження дозволяє припустити, що взаємозв'язок телебачення та відеоігор зі здоров'ям є складним і на нього впливають багато інших соціальних та екологічних факторів".
Джерело:
Теги:
Харчування Інший Глосарій
Команда з Ради медичних досліджень Сполученого Королівства (MRC), яка вивчала понад 11 000 учнів початкової освіти, повідомила, що неправильно поводити погану поведінку з телебаченням.
Хоча фахівці виявили невеликий взаємозв'язок між ними, вони запевняють, що інші впливи, такі як стиль виховання батьків, є, мабуть, найкращим поясненням.
Однак вони уточнили, що все ж радять "обмежувати час перед екраном".
Це застереження є тим, що, на думку експертів, багато часу в день переглядаючи телевізор, може скоротити, скільки часу дитина використовує в інших важливих видах діяльності, таких як гра з друзями або виконання домашніх завдань.
У дослідженні, опублікованому десять років тому, було висловлено припущення, що перегляд телевізора в ранньому дитинстві може викликати проблеми із увагою у семирічному віці.
У Сполучених Штатах педіатричні рекомендації рекомендують дітям не дивитися більше двох годин на день телевізора, а також, щоб ці програми були освітніми та ненасильницькими.
О третій годині
Для дослідження MRC, опублікованого в журналі «Архів хвороб у дитинстві», доктор Елісон Паркс та її колеги попросили матерів усіх соціальних, культурних та економічних верств надати інформацію про телевізійні звички та поведінку їхніх дітей.
Майже дві третини 11 1104 п'ятирічних дітей (65%), які були частиною дослідження, дивилися телевізор між однією і трьома годинами на день, на 15% більше трьох годин і менше 2% не дивилися телевізор.
Перебуваючи на передній частині екрана більше трьох годин на день у такому віці, передбачувалося невелике збільшення проблем з поведінкою у семирічному віці.
Згідно з інформацією матерів, після сьомого дня народження ці хлопчики та дівчата трохи частіше вступали в бійки, розказували брехню та лякали однолітків.
Час, який він присвятив відеоіграм, не породив цього взаємозв'язку.
І не було зв’язку між телевізором або будь-яким часом екрану з іншими проблемами, такими як гіперактивність чи проблеми взаємодії з друзями.
Електронні розваги
Паркс, який очолює підрозділ наукових наук про суспільне та соціальне здоров'я МРС, заявив, що звинувачувати телебачення в соціальних проблемах було неправильно.
"Ми виявили, що з часом не було ефекту перед екраном більшості соціальних та поведінкових проблем, які ми вивчали, і що було дуже малий вплив на поведінкові проблеми, такі як боротьба та знущання".
"Наша робота дозволяє припустити, що обмеження кількості часу, яке дитина проводить перед телебаченням, саме по собі малоймовірно покращить психосоціальні зміни".
Спеціаліст додав, що втручання, орієнтовані на сімейну динаміку, і дитина може змінити більше, і це може багато залежати від того, на що дитина дивиться і чи буде це робити під наглядом батьків.
Тим часом Соня Лівінгстон, професор соціальної психології в Лондонській школі економіки, сказала, що дослідження запропонувало гарну можливість запитати "чому деякі діти проводять стільки часу за переглядом телебачення".
Професор Аннет Кармілофф-Сміт з Лондонського університету сказала, що замість того, щоб зосереджуватись на можливих негативних наслідках телевізійних та відеоігор, було б добре вивчити можливі позитивні наслідки, які вони можуть мати на дітей.
У той час як Х'ю Перрі, член органу МРЦ психічного здоров'я та нейронауки, вважає, що "ми живемо у світі, де все більше переважають електронні розваги, і батьків турбує вплив, який це може мати на благополуччя. і психічне здоров'я своїх дітей ".
"Це дослідження дозволяє припустити, що взаємозв'язок телебачення та відеоігор зі здоров'ям є складним і на нього впливають багато інших соціальних та екологічних факторів".
Джерело:
