ПОВСТАННЯ ДВОРІЧНОЇ ДИТИНИ - ПРИЧИНИ, СИМПТОМИ ТА СПОСОБИ БОРОТЬБИ З ГНІВОМ У МАЛЕНЬКИХ ДІТЕЙ

Причини повстання дворічного віку

З 1 до 2 років спостерігається великий стрибок у фізичному розвитку дитини - вона встає на ноги, починає ходити, а потім досліджує оточення. Це перший крок до незалежності від матері. Мобільність змушує малюка відчувати, що багато що залежить від нього, тому він перевіряє, наскільки далеко його сили при кожному зручному випадку. Він може пересунути для себе стілець, щоб сісти на підвіконня, дістати чашку зі стільниці, відкрити шухляду і випорожнити її вміст. При цьому він постійно чує заборони від батьків (він не усвідомлює, що вивчення реальності може бути для нього небезпечним). І отже, у нього виникає бунт - він виступає проти обмежень батьків і намагається показати їм: "Я теж маю свою думку", "У мене є свої емоції", "Помічай мене".

Дитина проявляє свій гнів і розчарування тим, як може - вона може, наприклад, кричати, плакати, бити батька, бо ще не може впоратися з емоціями, які буквально заливають їх. Зрештою, він лютує на батьків і на весь світ, що він не може робити те, що хоче, що це не так просто, як він думав спочатку. Дитина має право злитися. Однак робота вихователів полягає в тому, щоб допомогти їм зрозуміти, що вони відчувають, і навчити їх конструктивно боротися зі своїми емоціями. Це довге дослідження (навіть багато хто з дорослих не може цього зробити), і воно починається приблизно з 2-го дня народження.

Повстання дворічної дитини - це початок навчання боротьбі з емоціями

Діти 2-3 років під впливом гніву можуть когось вдарити автоматично, це трапляється навіть у старших дошкільнят. Школярі вже використовують інші методи, вони кажуть, наприклад: "Відступити", "Якщо ти не перестанеш дражнити мене, я тобі скажу". Тільки підлітки кажуть як дорослі: "Я задушу його за мить", що не означає, що вони це зроблять, але вони вже більше усвідомлюють свої емоції і здатні керувати ними. Цей процес навчання контролювати емоції триває до 13-14. років, тобто 10-11 років. Це вища функція мозку (частина, яка відповідає за емоційний контроль, розвивається багато років на основі досвіду, найбільш інтенсивно на 2-3-му році життя).

Способи розлютитися - свої і дитини

Коли ваш непокірний малюк почне плювати або кричати, подумайте про те, що відбувається ... з вами. Зазвичай батько починає сердитися сам, і думає на кшталт: "Він лайно, він знову мені це робить", "Я покажу йому, він не буде правити мною тут", а іноді також: "Я вже безпомічний", " Але я знайшов дитину, схожу на тата ".

Такі думки накручують спіраль гніву, тому найчастіше перше, що хоче зробити вихователю, це заспокоїти дитину, щоб вона могла заспокоїтися, а дорослий позбувся внутрішнього дискомфорту. Отже, можуть виникати імпульсивні реакції. Але це не шлях.

Перш за все: заспокойтесь і подивіться на ситуацію з точки зору дитини: «Він розлючений, бо ми пішли не на дитячий майданчик, а в магазин». Робіть щось, що замовчуватиме вас, наприклад, глибоко дихайте, рахуйте до десяти, інакше ви ризикуєте діяти так, щоб шкідливо для дитини: порвати це або закричати. Це може спровокувати чергову хвилю істерики. Крім того, ви показуєте йому, що можете когось вдарити в хвилину гніву, і цьому ви хочете навчити їх.

Друге: Як тільки ви охолонете, перейдіть до дитини і назвіть його емоції: «Я знаю, що ти злишся. Я не дав вам покопатись у моїй сумочці. У вас є причини засмучуватися. Розізлитись. Я тут". Запропонуйте йому безпечний спосіб вираження емоцій: дозвольте йому тупати, стискати і відпускати кулаки, рвати газету, писати по сторінках.

Третє: не дозволяйте малюкові нашкодити собі, наприклад, вдарившись головою об стіну або когось, наприклад, вдаривши вас. Скажіть: "Я знаю, що ти злий. Але бити не можна. Тримайте його за руки або зробіть кілька кроків назад. Будьте там, щоб дитина могла пережити ці емоції разом з вами і не відчувати, що ви залишаєте їх у важкій ситуації.

Четверте: як тільки емоції вщухнуть, обійміть дитину (бо вони впоралися з емоціями). Перш ніж він повернеться до гри, потримайте їх і скажіть, наприклад, «Я розумію, ти засмучений. Але ти штовхнув мене, і це було неправильно. Ви не повинні цього робити. Ти можеш сказати мені, що ти злий. Ви можете тупати або стрибати. Не можна бити. Таким чином, ви вчите свого малюка, що почуття є природними, але ви не приймаєте певної поведінки, яка зазнає впливу цих емоцій. Це частина процесу соціалізації маленької людини.

Повстання дворічного віку: правила кожного дня

Зменште свої очікування. Якщо 2-річна дитина бовтається, їсть або довго виходить з дому, запасіться терпінням. Використовуйте суворі заборони, коли, наприклад, він грає з тросами, тягнеться до столу зі столом, вибігає на дорогу. Завжди пояснюйте, чому ви щось забороняєте.

Дайте дитині вибір, наприклад: «Ви хочете носити блузку з машиною чи динозавром?», «Чи будете ви їсти ваніль або полуничний сир?». Прийняття рішень доставить вашому малюкові багато задоволення та відчуття, що ви враховуєте його думку. Це також обмежить протести.

Критикуйте поведінку, а не дитину. Коли він робить неправильно, скажіть, що вам не подобається його поведінка. Ніколи не кажіть: "Ти неслухняний, ти поганий", бо це підриває його впевненість у собі.

Замість заборони скажіть, що дозволено. Наприклад, коли дитина малює на стіні кольоровим олівцем, дайте йому аркуш паперу, сказавши: «Ми малюємо на аркуші паперу. Можна намалювати жабу або собачку. Що ви віддаєте перевагу?".

Запобігання ряду. Видаліть небезпечні предмети, такі як ліки, з очей та рук дитини. Вирушаючи на прогулянку, переконайтеся, що ви бадьорі та ситі, адже втома та голод посилюють істерики. Попередньо повідомте про закінчення гри заздалегідь - замість: "Ми закінчуємо перегляд казки, час для ванни", скажіть: "Ви можете дивитись телевізор ще кілька хвилин, а потім ми йдемо купатися".

Будьте послідовними. Якщо ви на щось не згодні, не знімайте заборон, навіть коли істерика дитини досягає свого піку. Якщо ви хоч раз піддастеся йому, він дізнається, що крик або плач може вас до чогось змусити, і він почне це перевіряти в різних ситуаціях.